Хочу кратко написать вам о нескольких моментах, на которые прошу обратить ваше пристальное внимание:
1. К середине учебного года заканчиваются все мыслимые сроки адаптации к обучению в школе.
Если вы видите по своему ребенку, что до сих пор у него есть проблемы, связанные с регуляцией режима; частые и "беспричинные" заболевания (особенно, ЖКТ и головные боли); он лучше делает домашние задания,чем классные; нет друзей и т.д., то вам необходимо проконсультироваться с психологом школы (или любым другим психологом, какой вам нравится), невропатологом и классным руководителем с целью преодоления трудностей.
Как говорится: "Одна голова хорошо - а две лучше".
2. На занятиях с детьми я обнаружила ряд моментов, которые на данный период времени являются проблемными.
2.1. Переключаемость внимания - это способность быстро выключаться из одних видов деятельности и включаться в новые. Это может происходить как произвольно, так и непроизвольно.
Наша задача научить детей делать это по заданию, а не по эмоциональному позыву.
2.2. Распределение — это способность одновременно выполнять несколько действий. Оно зависит от индивидуальных особенностей личности и от профессиональных навыков. Никто не сможет одновременно делать два дела, не умея делать каждое в отдельности.
2.3. Ориентация в пространстве (лево - право). Дети знают эти понятия, но они еще не автоматизированы.
В качестве примера, приведу вам модификацию теста "Корректурная проба", которую вы можете использовать для формирования всех вышеперечисленных свойств внимания.
Я называю этот бланк "Девочки". Вы можете легко найти его в интернете ( и не только ее!!).
Сразу скажу, что дети легко делают вариант с поиском одной девочки, с двумя девочками; с двумя, которых надо зачеркнуть и обвести, НО
трудным становится обводить двух и зачеркивать палочками, направленными в разные стороны так / и так \.
далее, по мере освоения, вы можете добавлять третью девочку, третий способ зачеркивания-обведения.
Инструкция звучит так: " Найди за 2 минуты девочку с ....волосами, ...бантом и ...выражением лица и девочку с (другими признаками) . Зачеркни эту девочку таким способом, а другую - другим. Повтори. Поставь карандаш на верхний левый угол. На старт. Внимание. Марш ".
За 2 минуты дети могут не обработать весь лист. Постепенно улучшайте результат.
Итак, "Девочки" - http://www.bestreferat.ru/images/paper/66/78/4267866.jpeg
В остальном, дети жизнерадостные, раскрепощенные, общительные и прекрасные фантазеры. С ними очень приятно работать. :)
Есть вопросы - обращайтесь.
Комментариев нет:
Отправить комментарий